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L'enseignement primaire au Congo : à la recherche de la qualité et de l'équité

Parution : Janvier 2009
Année de collecte : 2006/2007
Type de publication : Evaluation diagnostique
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La présente étude vise à faire état de la qualité de l’enseignement primaire à partir de données collectées au cours de l’année scolaire 2007.

Des tests ont été administrés en début et en fin d’année aux élèves de 2e et 5e année du primaire. L’ajout de questionnaires contextuels a permis d’identifier les facteurs de réussite, qui sont autant de mesures de politiques éducatives potentielles.

L’échantillon a été construit en référence aux zones géographiques, au statut et au fonctionnement de l’école (mi-temps/cycle complet). En 2e année, 1903 élèves ont été enquêtés au post test contre 2 141 au pré test. Pour la 5e année 1892 élèves ont été enquêtés au post test contre 2050 au pré test.