PASEC2014 – Performances du système éducatif congolais : Compétences et facteurs de réussite au primaire
Dix pays ont participé à l’évaluation internationale PASEC2014 : le Bénin, le Burkina Faso, le Burundi, le ...
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Le PASEC met à votre disposition l’ensemble des résultats de ses évaluations diagnostiques, thématiques mais aussi de ses documents de réflexion.
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PASEC2014 – Performances du système éducatif malgache : Compétences et facteurs de réussite au primaire
L'évaluation du système éducatif malgache a permis la mesure du niveau de compétences des élèves en début et en ...
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Synthèse de rapport – PASEC2014 – Performances du système éducatif malgache : Compétences et facteurs de réussite au prim...
L'évaluation du système éducatif malgache a permis la mesure du niveau de compétences des élèves en début et en ...
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PASEC2014 – Performances du système éducatif sénégalais : Compétences et facteurs de réussite au primaire
Dix pays ont participé à l’évaluation internationale PASEC2014 : le Bénin, le Burkina Faso, le Burundi, le ...
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Synthèse de rapport – PASEC2014 – Performances du système éducatif sénégalais : Compétences et facteurs de réussite au ...
Dix pays ont participé à l’évaluation internationale PASEC2014 : le Bénin, le Burkina Faso, le Burundi, le ...
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Synthèse de rapport – PASEC2014 – Performances du système éducatif nigérien : Compétences et facteurs de réussite au pri...
Dix pays ont participé à l’évaluation internationale PASEC2014 : le Bénin, le Burkina Faso, le Burundi, le ...
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Domaines d'action
Actualités
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26/07/2019
Recrutement de deux stagiaires
Dans le souci d’encourager la production d’analyses secondaires à partir des données du PASEC, la CONFEMEN se propose de recruter cette année, deux stagiaires pour renforcer leurs capacités dans le domaine de l’exploitation des données à des fins de recherches à travers deux études thématiques qu’ils réaliseront sur les données du PASEC2014. Télécharger les ...
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13/06/2019
Présentation de l’évaluation PASEC2019
PASEC2019 est la deuxième évaluation groupée du Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN et concerne quinze (15) pays (Bénin, Burkina, Burundi, Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Gabon, Guinée, Madagascar, Mali, Niger, République Démocratique du Congo, Sénégal, Tchad et Togo). Cette évaluation porte sur les élèves de début de scolarité (2ème année), les élèves de fin de scolarité (6ème année) et comporte une enquête approfondie auprès des ...
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