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Cadre de référence des questionnaires contextuels PASEC2014 - Comprendre l’environnement éducatif pour contextualiser les résultats des élèves

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Parution : Mars 2016
Type de publication : Document Technique
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Lors des enquêtes PASEC, de nombreuses informations sur les élèves, les classes, les écoles et les politiques éducatives sont collectées sur le terrain par l’intermédiaire de questionnaires soumis à différents acteurs : élèves, enseignants, directeurs et direction centrale des ministères. L’étude permet d’apprécier les caractéristiques des élèves, le niveau de répartition des ressources dans les écoles, le niveau des pratiques et la nature des représentations des acteurs. Lorsque cela est possible, les résultats des élèves aux tests PASEC sont mis en relation avec l’environnement d’apprentissage pour donner des points de repère quant aux facteurs de réussite et orienter l’action éducative.

Les thématiques d’analyse privilégient une approche centrée sur les problématiques et défis éducatifs des pays PASEC de la CONFEMEN en s’attardant tout particulièrement sur les questions d’équité au sein des systèmes éducatifs.